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開(kāi)課在即！大數(shù)據(jù)時(shí)代下利用數(shù)據(jù)可視化與推斷統(tǒng)計(jì)制定決策

項(xiàng)目時(shí)間 2024.01.22 開(kāi)課

編輯 | 幾何留學(xué)學(xué)姐

適用人群

• 對(duì)數(shù)據(jù)科學(xué)感興趣的高中生和大學(xué)生

• 對(duì)統(tǒng)計(jì)分析感興趣的高中生和大學(xué)生

• 希望在該領(lǐng)域深入研究，培養(yǎng)學(xué)術(shù)思維，提升學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)生

• 有意愿從事科研實(shí)踐，產(chǎn)出學(xué)術(shù)科研報(bào)告和論文成果的學(xué)生

課題簡(jiǎn)介

在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，數(shù)據(jù)可視化是商業(yè)社會(huì)中必不可少的工具，它以更為簡(jiǎn)明直白的方式使用戶(hù)快速識(shí)別數(shù)據(jù)中的商業(yè)模式和趨勢(shì)，利于用戶(hù)對(duì)于商業(yè)形勢(shì)進(jìn)行分析。同時(shí)，它也可以被用于檢測(cè)異常數(shù)據(jù)點(diǎn)（例如異常值或數(shù)據(jù)質(zhì)量問(wèn)題）來(lái)進(jìn)行數(shù)據(jù)篩選。在商業(yè)、醫(yī)學(xué)和科學(xué)領(lǐng)域，數(shù)據(jù)可視化的應(yīng)用都十分廣泛，它使人們能夠以簡(jiǎn)單的方式交流復(fù)雜的想法，幫助數(shù)據(jù)分析師傳達(dá)數(shù)據(jù)背后的意義。

在本課題的學(xué)習(xí)中，我們將使用軟件工具來(lái)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的檢驗(yàn)與數(shù)據(jù)的可視化，同時(shí)也將利用統(tǒng)計(jì)手段來(lái)分析并解釋數(shù)據(jù)所代表的商業(yè)意義，根據(jù)分析結(jié)果制定對(duì)應(yīng)的商業(yè)策略。對(duì)于學(xué)生而言，學(xué)會(huì)解讀大數(shù)據(jù)背后的含義至關(guān)重要，它不僅可以被應(yīng)用于職場(chǎng)、創(chuàng)業(yè)等場(chǎng)景，同時(shí)數(shù)據(jù)可視化也可以被用于進(jìn)行數(shù)據(jù)科學(xué)的研究，乃至公共政策的制定。

科研要點(diǎn)

• 生物信息學(xué)數(shù)據(jù)可視化

有效可視化的基本原則，數(shù)據(jù)類(lèi)型與格式，探索性數(shù)據(jù)分析。

• 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

描述性統(tǒng)計(jì)的基本原則，推斷統(tǒng)計(jì)與有效的統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)。

• R語(yǔ)言

統(tǒng)計(jì)軟件R語(yǔ)言的介紹與使用說(shuō)明

導(dǎo)師介紹

師資配置

• Foreign Professor

海外名校在職終身教授領(lǐng)銜，傳授領(lǐng)域前沿知識(shí)與高水準(zhǔn)研究方法

• Domestic Professor

“雙一流”大學(xué)在職教授/副教授領(lǐng)銜，增進(jìn)專(zhuān)業(yè)理解力，補(bǔ)充知識(shí)版圖

• Teaching Assistant

輔助課題答疑、知識(shí)鞏固，科研心得與專(zhuān)業(yè)知識(shí)分享

• Writing Instructor

論文1v1輔導(dǎo)，傳授論文寫(xiě)作技巧與方法，論文規(guī)劃、寫(xiě)作、投稿、檢索、發(fā)表全程指導(dǎo)

• Student Coordinator

科研項(xiàng)目全程跟進(jìn)服務(wù)，為項(xiàng)目的平穩(wěn)進(jìn)行保駕護(hù)航

項(xiàng)目收獲

Recommen-dation Letter

*出勤及作業(yè)達(dá)標(biāo)的優(yōu)秀學(xué)生可獲得教授推薦信

科研項(xiàng)目推薦信
海外教授私人推薦信(EDU網(wǎng)推至多10封)
中方教授私人推薦信(紙質(zhì)推薦信至多10封)

Paper Publication

論文寫(xiě)作和發(fā)表輔導(dǎo)(獨(dú)立一作)
參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議(鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)地或遠(yuǎn)程)

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